Пятница, 14.12.2018, 07:29, 
Приветствую Вас, Гость
Главная » «Скоро в школу»

Программа развивающих занятий для детей старшего дошкольного возраста

«Скоро в школу»

    Готовность ребёнка к школе – это сложный комплекс определённых психофизических состояний и умений. От подготовленности ребёнка к школе во многом зависит, насколько успешно будет проходить его обучение в образовательном учреждении.

    Считается, что ребёнок готов к школе, если он умеет планировать и контролировать свои действия, может выделять свойства предметов, умеет слушать и вступать в контакты с другими людьми, может выполнять логические операции анализа, сравнения, обобщения.

    Ребёнок, находящийся на «пороге школы», должен быть зрелым в физиологическом, социальном и эмоциональном отношении, он должен достичь определённого уровня умственного и эмоционально – волевого развития. Важно положительное отношение к обучению в школе и мотивационная готовность.

    Не менее важно и то, насколько развита моторика руки, зрительно – двигательная координация и навыки речевого общения.

     Программа занятий «Скоро в школу» построена таким образом, что позволяет

реализовать на групповых занятиях все вышеперечисленные качества, необходимые будущему первокласснику.

      Каждое занятие начинается с ритуала приветствия, он один и тот же и направлен на то, чтобы дети могли почувствовать себя одним целым.

    После приветствия следуют различные игры и упражнения, направленные на развитие памяти, внимания, мышления, мелкой моторики, развитие эмоциональной сферы, снятие мышечного напряжения.

    Заканчиваются занятия релаксацией – расслаблением организма под спокойную музыку и ритуалом прощания.

    Далее следует обсуждение достижений детей за занятие и поощрение в виде наклеек.

    Помимо развивающих упражнений на занятиях проводятся беседы с детьми о школе, её значении, о правилах поведения в школе с целью повышения мотивации учения.

    В начале и в конце курса программы «Скоро в школу» проводится диагностическая работа с детьми. Цель: диагностика познавательной сферы и мотивационной готовности к школе.

     На занятиях используются следующие упражнения:

«Общий круг»

    Цель: ритуал приветствия друг друга улыбкой и пожатием рук.

«Ветер дует на того…»

   Цель: знакомство участников друг с другом.

«Зеркало»

  Цель: развитие внимания, контроля за своими действиями.

«10 слов»

  Цель: развитие слуховой памяти.

«10 предметов»

  Цель: развитие зрительной памяти.

«Нелепицы»

  Цель: развитие мышления, внимания, восприятия.

«Изобрази эмоцию», «Угадай эмоции», «На что похоже настроение» и др.

  Цель: развитие эмоциональной сферы, умение понимать и называть эмоциональные выражения на лице.

«Найди отличия»

   Цель: развитие внимания, зрительного восприятия.

«Ласковое имя»

  Цель: развитие коммуникативных навыков, повышение самооценки.

«Лимон», «Шалтай – Болтай», «Насос и мяч», «Муха», «Майские жуки» и др.

  Цель: снятие мышечного напряжения.

«Закончи слово», «Говори наоборот», «Что лишнее?», «Бывает – не бывает», «Что сначала, что потом?» и др.

  Цель: развитие мышления, внимания.

«Фигуры из палочек»

  Цель: развитие мелкой моторики, внимания.

«Автопортрет», «Моё настроение»

диагностика личностной и эмоциональной сферы ребёнка, отношение к себе.  Цель:

педагог-психолог

Колядина Марина Ивановна